Маленькие исследователи

          «Умейте открыть перед ребенком

в окружающем мире что-то одно,

но открыть так, чтобы кусочек жизни

заиграл перед детьми всеми красками радуги.

Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы

ребенку захотелось еще и еще раз

возвратиться к тому, что он узнал»

В. А. Сухомлинский

Что притягивает магнит. На поднос кладут большой магнит и ставят корзину с металлическими и неметаллическими предметами.

Взрослый берёт магнит и проверяет, что он притянет. Начинают с металлического предмета: его подносят к магниту, он притягивается, его откладывают в сторону. Берут неметаллическую вещь: она не притягивается, её откладывают в другую сторону. Затем малышу предлагают сортировать самостоятельно.

Плавает или тонет. На поднос ставят коробку с 12 предметами, половина из которых тонет, половина — плавает, миску и кувшин с водой. Миску наполните водой. Возьмите вещь из коробки, назовите, рассмотрите с ребёнком. Обсудите, какая она: большая или маленькая, тяжёлая или лёгкая. Аккуратно опустите предмет в жидкость, чтобы проверить, плавает он или тонет. В зависимости от результата отложите его в сторону. Теперь поступите так же с «контрастной» вещью и отложите в другую сторону. Таким образом рассортируйте всё содержимое коробки, предлагая малышу заранее угадать, утонет ли тот или иной предмет. В конце спросите, почему одни вещи тонут, а другие остаются на плаву. Подведите к выводу, что важен материал.

Как пьют растения. Налейте в стакан воду и добавьте пищевой краситель, чтобы получился насыщенный цвет. Поставьте в стакан стебель сельдерея и оставьте на ночь. Утром отрежьте часть стебля. Вы увидите, что стебель впитал в себя краску и окрасился на срезе.

Если сельдерей заменить белыми цветами, дети наглядно увидят, как пьют растения.

Азбука безопасности

 

☝Не выглядывай из открытого окна 

Светит солнышко в окошко

На окне мурлычет кошка. 

Рядом куколка сидит 

И на улицу глядит. 

Скажем кукле, скажем кошке: 

Не сидите на окошке! 

Неужели вам не ясно? 

На окне сидеть опасно!

Не играй с огнём!

Взяли спички как-то мышки,

Стали их считать малышки.

Спичка – раз и спичка – два! 

Загорелась вся изба! 

Тут огонь водой залили, 

Домик быстро потушили. 

Вы запомните, друзья, 

Спички трогать вам нельзя !

Не оставляй открытыми краны с водой!

Буль-буль- буль – вода бежит

Мишка в ванную спешит. 

Словно смелый капитан,

Будет он купаться сам. 

Ты плыви, кораблик мой, 

Я поплаваю с тобой! 

Чтоб из дома не уплыть, 

Не забуду кран закрыть!

Не играй с розетками! 

Вот розетка на стене: 

Надо знать - тебе и мне, 

Что в неё карандаши 

Не вставляют малыши. 

Это дырочки не тронь - 

Вспыхнет сразу же огонь! 

Ток бежит внутри розетки, 

Не играйте с нею, детки!

Не играйте с острыми предметами!

Говорил лисёнку папа: 

Не бери ножи из шкафа! 

Повнимательнее будь – 

Ножик острый – не забудь! 

И послушай-ка советы: 

Все колючие предметы 

Ты бери за рукоятку – 

Приучай себя к порядку!

Не засовывай с нос мелкие предметы!

Бусы заинька нашёл, 

С ними в гости он пришёл. 

А потом на бусы дунул, 

В носик бусинку засунул! 

И заплакал: - Ай-ай-ай! 

Доктор, зайчика спасай! 

Слышен был и плач, и стон - 

Больше так не шутит он.

Не ходи по замерзшей реке! 

На речушке снег лежит. 

А под снегом лёд блестит. 

Всем, конечно, ясно – 

Здесь ходить опасно! 

Замерзшие лужи очень опасны! 

Целый день идёт снежок. 

Белым-белым стал лужок! 

Скользкие дорожки – 

Не бегите ножки!

Не играй на проезжей части дороги!

Под машину мяч летит, 

А за ним малыш бежит! 

Осторожно! Берегись! 

Лучше ты остановись! 

На дороге не играют – 

Все на свете это знают, 

Ведь специально для игры 

Есть площадки и дворы!

Переходи улицу только в положенном месте!

По шоссе бегут машины - 

Самосвалы, лимузины, 

И, друзья, конечно, ясно – 

Здесь ходить всегда опасно! 

Но спокоен пешеход – 

Вот подземный переход! 

По ступенькам в вниз пойдёшь – 

И дорогу перейдёшь!

Знай правила светофора!

Днем и ночью тут и там 

Светофор поможет нам – 

Огоньки его горят, 

Пешеходам говорят: - 

Красный свет – остановись! 

Жёлтый вспыхнет – оглянись! 

Засверкал зелёный свет – 

Проходи – препятствий нет!

Не ешь незнакомые таблетки!

Все маленькие детки 

Обязаны узнать: 

Пилюли и таблетки 

Тайком нельзя глотать! 

Когда вы заболели, 

Тогда врача зовут, 

И взрослые в постельку 

Таблетки принесут. 

Но если не больны вы, 

В таблетках – только вред! 

Глотать их без причины 

Нужды, поверьте, нет! 

Ведь отравиться можно 

И даже умереть! 

Так будьте осторожней – 

Зачем же вам болеть?

Не трогай и не дразни незнакомых животных! 

Мой дружок со всеми ладит, 

Он обнять весь мир готов! 

Без разбора всех он гладит 

Местных уличных котов. 

Объяснял ему с весны я! 

Как он не поймёт, чудак: 

Есть животные больные, 

Трогать их нельзя никак. 

Надо жить со всеми дружно,

 Не о том я речь веду. 

Но остерегаться нужно, 

Чтобы не попасть в беду.

Пазлы "Пожарная машина"здесь

Игра "Транспорт" здесь

Моя семья

 

Моя семья.
Семья – это счастье, любовь и удача, 
Семья – это летом поездки на дачу. 
Семья – это праздник, семейные даты, 
Подарки, покупки, приятные траты. 
Рождение детей, первый шаг, первый лепет, 
Мечты о хорошем, волнение и трепет. 
Семья – это труд, друг о друге забота, 
Семья – это много домашней работы. 
Семья – это важно! 
Семья – это сложно! 
Но счастливо жить одному невозможно! 
Всегда будьте вместе, любовь берегите, 
Обиды и ссоры подальше гоните, 
Хочу, чтоб про нас говорили друзья: 
Какая хорошая Ваша семья! 

1. Поговорите с ребенком о семье, Рассмотрите семейный фотоальбом (получите ответы на во­просы: С кем ты живешь? Сколько человек в твоей семье? Назови всех членов твоей семьи. Кто самый младший, кто самый старший в семье? Кто старше всех? Кто младше всех?); предложите ребенку назвать фамилию, имя и отчество каждого члена семьи, домашний адрес и профессию, место работы родителей.

2. Дидактическая игра «Подбери признак» (со­гласование имени существительного с прилагательным): ма­ма (какая?) — ..., бабушка (какая?) — ..., дедушка (ка­кой?) — ..., папа (какой?) — ... .

3. Дидактическая игра «Чей, чья, чье, чьи?» (об­разование и употребление притяжательных прилагательных). Шарф (чей?) — мамин, папин, ... . Шапка (чья?) — тетина, дядина ... .

Пальто (чье?) — бабушкино, дедушкино ... . Перчатки (чьи?) — мамины, бабушкины ... .

4. Сравнить, кто старше/младше (составление сложносочиненного предложения с союзом а):

Папа — сын (папа старше, а сын младше), папа — де­душка, дядя — племянник, внук — дедушка.

5. Дидактическая игра «Покажи, где...» (пони­мание логико-грамматических конструкций): мамина дочка, дочкина мама, мама дочки, дочка мамы.

6. Дидактическая игра «Скажи наоборот» Старший — (младший), большой —- ...., молодой — ... . Старше — (моложе, младше).

7. «Закончи предложение»

Я ем и папа ... (ест).

Я пою и мама … (поет),

Я шью и бабушка ... (шьет).

Я готовлю и сестра ...(готовит).

Я играю и браг ...(играет).

Я пилю и папа ...(пилит).

Я вяжу и мама ...(вяжет).

Я строгаю и дедушка ... (строгает).

8.  «Назови ласково» (образование существительных в уменьшительно – ласкательной форме)

Мама - мамочка, мамуля и т.д.

(папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, внук, внучка, дядя, тетя)

Раскраска "Семья" здесь

Собери пазл "Семья Симпсонов" здесь

 "Этикет"

Что ж такое этикет?
Кто-то знает, кто-то - нет.
Это ПРАВИЛА такие
ПОВЕДЕНИЯ, когда
Мы привычки все плохие
Забываем навсегда.
Ты усвоил ЭТИКЕТ,
И дурных привычек нет!

Если в нос засунул мальчик
Свой неугомонный пальчик
И себе икру намазал
Всю из баночки в гостях,
За столом болтал ногою,
Розу с торта снял рукою,
Слопал, не моргнувши глазом, -
Это, дети, - не пустяк.
Что вы скажете на это?
Он не знает ЭТИКЕТА,
И его на день рожденья
Мы к себе не позовём.
И красив он и упитан,
Но нисколько не воспитан.
С ПРАВИЛАМИ ПОВЕДЕНИЯ
Он, кончено, не знаком.

Эти правила не сложны.
Их легко запомнить можно.
И для вас сейчас, ребята,
Мы раскроем их секрет.
Пусть девчонкам и мальчишкам
Помогает эта книжка
Научиться быть приятным,
Соблюдая ЭТИКЕТ!

 ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА
Четыре волшебные слова –
ЭТИКЕТА  основа.
Вы часто их говорите,
Звучат они очень красиво:
ЗДРАВСТВУЙТЕ, ИЗВИНИТЕ,
ПОЖАЛУЙСТА и СПАСИБО.

Этикет в общении

Многие взрослые и дети ошибочно считают, что этикет — это исключительно правила хорошего поведения за столом и в общественных местах. На самом деле соблюдать нормы этикета нужно, к примеру, и в процессе общения с людьми. Ребенок должен научиться быть вежливым и уважительным по отношению к окружающим — благодарить, помогать, делать комплименты, сочувствовать. В дошкольном возрасте детям достаточно освоить самые простые правила этикета:

• Всегда здороваться со знакомыми, даже если это знакомые родителей;
• При общении со взрослыми следует обращаться к ним на «Вы»;
• Использовать в соответствующих ситуациях слова «спасибо», «пожалуйста», «будьте добры», «извините»;
• Не перебивать своих собеседников;
• Общаясь с товарищами, не обзываться, не дразниться и не хвастаться. 

Если ребенок будет знать основы этикета общения, ему будет проще завести новых друзей, утвердиться в коллективе и заслужить уважение старших.

Поведение в общественных местах

Если понаблюдать за детьми в магазине, кафе, игровом центре, можно заметить, что даже дети одного возраста ведут себя совершенно по-разному. Кто-то смущается и старается не отходить от мамы или папы, а кто-то, наоборот, на эмоциях становится гиперактивным и даже непослушным. Чтобы поведение ребенка не заставляло родителей краснеть, нужно объяснить ему некоторые важные правила:

• Громко разговаривать и кричать не нужно — мама и папа все хорошо слышат, а окружающим чрезмерный шум может помешать;
• Пожилым людям необходимо уступать место;
• Нельзя показывать пальцем на окружающих — это невежливо;
• Выбрасывать мусор можно только в урну — не стоит бросать бумажки и фантики на улице;
• При входе в помещение или общественный транспорт нужно сначала пропустить тех, кто выходит, а затем уже заходить самому.

 Естественно, ребенку потребуется время, чтобы привыкнуть к общепринятым правилам поведения, поэтому родителям важно проявить терпение и помочь ребенку научиться применять их на практике.

Правила поведения в гостях

Дети часто ходят в гости, причем как к своим друзьям, так и к знакомым родителей. Если ребенок научится хорошим манерам, ему будет проще поддерживать общение в будущем, когда он станет взрослее и самостоятельнее. Итак, что важно знать детям?

• Напрашиваться в гости нельзя — следует дождаться приглашения хозяина;
• В гости нужно приходить вовремя, если опаздываешь — нужно заранее предупредить. Ранние визиты нежелательны — они могут поставить хозяев в неловкое положение;
• На праздничные мероприятия следует приходить с подарком;
• «Засиживаться» в гостях не стоит — всему нужно знать меру;
• Вести себя можно раскованно, но соблюдать порядок необходимо;
• Гулять по квартире, заглядывать в шкафы, включать телевизор и т.д. без разрешения хозяев нельзя.

Основные правила этикета за столом

Самый сложный момент в вопросах этикета для детей — правила поведения за столом. В дошкольном возрасте дети, как правило, едят так, как им удобно, не задумываясь о каких-то правилах. Задача родителей — научить ребенка уважать сидящих за столом и есть аккуратно:

• Сидеть за столом нужно прямо, не раскачиваясь на стуле и не ерзая;
• Локти на стол класть нельзя, потому что в таком положении можно помешать соседям;
• Не следует разговаривать во время еды — это неэстетично, а также громко жевать, причмокивая;
• Если какое-то блюдо не понравилось, не стоит об этом гвоорить, иначе хозяин может обидеться;
• Вытирать руки и губы можно только салфетками или полотенцем, но не рукавом кофты и, тем более, не скатертью;
• Нужно уметь делиться — если на столе осталась последняя порция блюда, следует спросить, не хочет ли взять ее кто-то из присутствующих, а затем накладывать себе в тарелку;
• Из общего блюда порцию для себя нужно накладывать общей ложкой, а не своими приборами;
• После приема пищи следует поблагодарить хозяев за вкусные блюда.

Объяснять правила этикета для детей дошкольного возраста не так уж и сложно — в этом помогут книги, стихи, иллюстрации, игры на определенные сюжеты с куклами или мягкими игрушками. Однако лучший способ — демонстрировать наглядный пример. Если мама и папа сами соблюдают правила этикета, то и ребенок, с большой вероятностью, будет следовать их примеру.

В гостях у сказки

 1.«Отгадай-ка!» учить детей отгадывать сказку по словам – повторам, использовать их в пересказе сказки.

«Сестрица Алёнушка, я пить хочу!» Сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» 

«Носик, носик, пей водичку», Сказка «Петушок и чудо – меленка» 

«Ловись, рыбка, и мала, и велика!» Сказка «Лисичка – сестричка и серый волк» 

«Несёт меня лиса за тёмные леса, за высокие горы! Котик – братик, выручи меня!» Сказка «Кот, петух и лиса» 

«Сяду на пенёк, съем пирожок». Сказка «Маша и медведь"

2.«Разукрась героя сказки» совершенствовать умение детей раскрашивать, не заходя за контуры, развитие творческого начала, мелкую мускулатуру пальцев рук.

3.«Отгадай загадку» учить детей соотносить описание сказки (или персонажа) с загадкой. 

Сдобный, пышный, круглощёкий, 

У него румяный бок. 

Убегает по дорожке 

И зовётся… КОЛОБОК 

Унесла его лиса

Аж за тёмные леса, 

Слышен тонкий голосок 

Кто же это? ПЕТУШОК

Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети? СЕМЕРО КОЗЛЯТ

Покупала самовар,
А спасал ее комар. МУХА-ЦОКОТУХА

И зайчонок, и волчица -
Все бегут к нему лечиться. ДОКТОР АЙБОЛИТ

4.Словесно-дидактическая игра «Сравни разных зверят» учить детей сравнивать разных животных из сказок, выделяя противоположные признаки.  

Мишку и мышку. - Мишка большой, а мышка … (маленькая).

Какой еще Мишка? (Толстый, толстопятый, косолапый). 

А какая мышка? (Маленькая, серенькая, быстрая, ловкая.) 

Что любит Мишка? (Мед, малину), а мышка любит …(сыр, сухарики).

 - Лапы у Мишки толстые, а у мышки …(тоненькие).

А у кого хвост длиннее? У мышки хвост длинный, а у Мишки … короткий. 

Аналогично можно сравнить и других животных из сказок – лису и зайца, волка и медведя.

5. Просмотр мультфильмов, чтение сказок